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4.- Conoce tu libro







 





El libro de texto de Formación de Cívica y Ética fue elaborado para cumplir con el anehlo compartido de que en el país se ofrezca una educación con equidad y calidad, en la que todos los alumnos aprendan, sin importar su origen, su condición personal, económica o social, y en la que se promueva una formación centrada en la dignidad humana, la solidaridad, el amor a la patria, el respeto y el cuidado de la salud, así como la preservación del medio ambiente. En su elaboración han participado alumnos, maestras y maestros, autoridades escolares, expertos, padres de familia y académicos; su participación hizo posible que este libro llegue a las manos de todos los estudiantes del país.Con las opiniones y propuestas de mejora que surjan del uso de esta obra en el aula se enriquecerán sus contenidos.

 

El libro contiene 122 paginas las cuales se dividen  en 5 cinco bloques:

*BLOQUE I Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal.

*Platiquemos.

*Para aprender más.

*Para hacer.

*Ejercicios.

*Autoevaluación.

 

*BLOQUE II El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos.

*Platiquemos.

*Para aprender más.

*Para hacer.

*Ejercicios.

*Autoevaluación.

 

*BLOQUE III México: país diverso y plural.

*Platiquemos.

*Para aprender más.

*Para hacer.

*Ejercicios.

*Autoevaluación.

 

BLOQUE IV México: país de leyes.

*Platiquemos.

*Para aprender más.

*Para hacer.

*Ejercicios.

*Autoevaluación.

 

BLOQUE V Participación ciudadana y vida social pacifica.

*Platiquemos.

*Para aprender más.

*Para hacer.
*Ejercicios.

*Autoevaluación.

*Himno Nacional Mexicano

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7.-Técnicas e instrumentos de evaluación

      Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de instrumentos de evaluación, definidos como recursos estructurados diseñados para fines específicos.   Los instrumentos de evaluación son formatos de registro de información que poseen características propias, sirven para recoger la información que se requiere en función de las características del aprendizaje que se pretende evaluar y de las condición es en que habrá de aplicarse.   los tipos de técnicas  son:  -OBSERVACIÓN (guías de observación, registros anecdóticos, diarios de clase, diarios de trabajo, escala de actitudes) -DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS (preguntas sobre el procedimiento, cuadernos de los alumnos, organizadores gráficos) - ANÁLISIS DE DESEMPEÑO (portafolio, rubrica, lista de cotejo) -INTERROGATORIO...